随着信息技术的快速发展，网络教育逐渐成为高等教育的重要组成部分，大学生期末考试网课作为评估学生学习成果的重要方式之一，其公平性、公正性尤为重要，近年来，大学生期末考试网课作弊现象屡见不鲜，引起了社会各界的广泛关注，本文旨在探究大学生期末考试网课作弊的现状、原因及应对策略。

大学生期末考试网课作弊的现状

1、作弊手段多样化

在大学生期末考试网课中，学生作弊手段愈发多样化，部分学生通过在线搜索答案、使用作弊软件、与他人共享屏幕等方式进行作弊，还有一些学生通过提前购买试题、雇佣他人代考等方式进行作弊，这些行为严重破坏了考试的公平性，影响了其他学生的正常发挥。

2、涉及面广

大学生期末考试网课作弊现象涉及的学生范围较广，不仅有个别学生，还有部分学生团体参与其中，这些学生在网络上通过各种方式交流作弊经验，分享作弊资源，加剧了作弊行为的蔓延。

大学生期末考试网课作弊的原因

1、学习动力不足

部分大学生在学习过程中缺乏明确的学习目标和学习动力，对课程学习不够重视，在期末考试来临时，这些学生会因为准备不足而采取作弊手段以求通过考试。

2、心理压力过大

大学生在面临期末考试时，往往会面临较大的心理压力，部分学生对自己的学习能力缺乏信心，担心考试成绩不佳会影响自己的未来发展，因此选择作弊以求心理安慰。

3、监管力度不足

在大学生期末考试网课中，监管力度相对较弱，部分学生在网络上参加考试时，可以通过各种手段作弊而不被轻易发现，部分教师和管理人员对网课考试的管理不够严格，也为学生作弊提供了可乘之机。

应对大学生期末考试网课作弊的策略

1、加强诚信教育

高校应加强诚信教育，培养学生的诚信意识，通过开设诚信教育课程、举办诚信主题活动等方式，引导学生树立正确的价值观，自觉遵守考试纪律。

2、完善考试制度

高校应完善考试制度，加强网课考试的监管力度，采用人脸识别、实时监考等技术手段，确保学生身份的真实性和考试的公平性，加强对考试过程的监管，严格处理作弊行为。

3、提高教学质量

高校应提高教学质量，激发学生的学习兴趣和学习动力，通过改进教学方法、优化课程设置等方式，使学生更加积极地参与课程学习，从而减少作弊的需求。

4、加强心理健康教育

高校应加强心理健康教育，帮助学生缓解考试压力，通过开设心理辅导课程、建立心理辅导机构等方式，帮助学生增强自信心，提高应对考试压力的能力。

5、家校合作

高校应与家长建立紧密的合作关系，共同关注学生的学习情况，家长应督促学生认真学习，了解学生的学习进度和困难，协助学生度过学习难关，通过家校合作，共同培养学生的诚信意识和自主学习能力。

大学生期末考试网课作弊现象是高等教育面临的一个严峻问题，高校应加强对该问题的重视，通过加强诚信教育、完善考试制度、提高教学质量、加强心理健康教育及家校合作等方式，共同应对大学生期末考试网课作弊现象，维护考试的公平性和公正性，学生应自觉遵守考试纪律，诚信应考，为自己的未来负责。